理性的困惑与抉择：构建宪法诉讼制度的法哲学反思   总被引：1，自引：0，他引：1  

任瑞兴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(1):74-77

由于倚重工具理性而忽视价值理性,现行法治理论的根本缺陷是公民作为法治主体的缺位,这是我国至今未能建立、启动宪法诉讼制度的一个重要原因。这种工具理性的急功近利有着深刻的缘由。欲走出工具理性的困境,我们需要重视价值理性中的人的主体性地位,做出富有历史性与社会现实性的理性考量与抉择,即根据现行宪法,采取宪法私权诉讼先行的方式,以推动宪法的实施,保障公民享有较充分的诉权,彰显公民的法治主体地位。  相似文献   

社会资本及其非均衡性研究     

王积超  巴图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):63-66

笔者在对“社会资本”进行界定和分析的基础上,提出了社会资本非均衡性分布的概念．即社会资本在不同时间、不同地理位置上的子项存量及总量存量存在不同,使得拥有社会资本的个体在达到渴望之目标的能力方面有很大的差异。社会资本非均衡性分布的外延表现形式有三种,即自然经济适应型社会资本、转型经济适应型社会资本、市场经济适应型社会资本。  相似文献   

"三个代表"重要思想的精髓和价值准则     

连广平 《忻州师范学院学报》2005,21(4):66-68

与时俱进是“三个代表”重要思想的灵魂,保持党的先进性是“三个代表”重要思想的核心,执政为民是“三个代表”重要思想的本质。“三个代表”重要思想深刻揭示了党的时代性、先进性和人民性的辩证统一,体现了共产党人与时俱进、永葆先进性和执政为民的价值准则,是我们党必须长期坚持的指导思想。  相似文献   

案例教学法在道德与法治课中的应用探究     

崔继强 《成才之路》2020,(8):28-29

将案例教学法应用到道德与法治教学中,能够有效提高道德与法治课程教学效果。案例教学法具有导思导学的功能和激发学生积极体验的功能。所选案例要能够体现正确的价值导向,贴近现实生活,并紧跟时代发展步伐。教师需不断提高自身思想政治素养和教学水平,充分运用案例促进学生思考,在课堂上积极引导学生讨论。  相似文献   

激励机制与经营者素质     

吴晓棠  贾刚 《鸡西大学学报》2002,2(3):70-71

当前，对国企经营问题研讨很多，大多数是从外在激励约束机制或企业家素质单方面进行分析，其实二是相辅相成的，机制是前提，素质是基础，为了使经营的价值充分体现，应双管齐下，既要解决机制问题，又要提高其内在素质。  相似文献   

“道生法”——谈韩非法思想的本体论基础     

刘玉梅 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):20-21

在黄老道家和先秦法家的不少文本中都有“道生法”的说法。从“道”的不同层次的涵义出发,说明了“道生法”的可能性;从道和法的关系的角度说明了道是如何生成法的,从这两个方面对“道生法”加以阐释。  相似文献   

新课程实施与小学作文导写规律的探索     

刘济远 《湖南第一师范学报》2005,5(3):47-51

新课程小学作文导写,应着力突出学生习作过程中的“导”,作文只可“导”不可“教”,过去作文教学不成功的主要原因是教师把“作文”课当成其他学科课程一样去教.其实,作文是学生运用语言文字表情达意、交流思想感情的一种个人创造活动,学生自己的喜、怒、哀、乐,七情六欲,只能由他们自己去倾诉,为了使其倾诉能痛快淋漓,教师所能做的仅仅是根据小学生作文心理规律进行“导写”.在新课程小学作文导写实践中,应着重解决好三个方面的问题：一是对新课程实施背景下作文教学的认识问题,它包括对《课标》要求和习作教材编排的全面了解;二是遵循小学作文导写的一般规律;三是探索新课程理念下作文导写的基本模式.  相似文献   

市民社会与中国法治社会的构建——从商事社会向市民社会转型的法理学思考     

贾志民  李蓓  王敏 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,30(6):21-26

市民社会是现代法制社会的社会根基,中国正处于商事社会这一由乡土社会向市民社会转型的过渡时期.欲建立现代法治社会与国家,就要在中国构建市民社会,也就是要推动我国商事社会向市民社会的转型,而推动这一转型要启动一系列复杂的国家与社会工程.  相似文献   

论我国产品责任法的归责原则     

王得友  张波 《鸡西大学学报》2006,6(1):53-54

我国产品责任法存在两个层次的归责原则:第一个层次是生产者和销售者对受害人承担赔偿责任时所适用的原则,称为对外责任原则;第二个层次是在生产者和销售者内部确定产品责任的最终归属时所适用的原则,称为对内责任原则。本文结合国外的立法例子对此进行了分析。  相似文献   

元初崂山太清宫圣旨石刻研究     

刘明  王铭 《青岛大学师范学院学报》2006,23(3):65-70

崂山太清宫元代石刻“圣旨”具有口语化、将注释夹述于正文中且字体与行款不变的特点。我国古代公文的抬头制度分三类九等,相比而言,该“圣旨”在抬头文字具体处理上颇有不规范之处。元代三“旨”并行,“圣旨”遂成为法定君命公文文种的特定称谓。  相似文献